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茶区调查和科研也一直没有停止

  秒速赛车投注周海龄,茶树栽培与茶学教育专家。长期从事茶学高等教育,培养了大批茶叶专业人才。对茶叶采摘、茶树的合理群体结构以及茶叶区划等进行了深入研究,发表了不少有创见的论文。晚年,深入云南边区举办少数民族茶叶干部培训班。为发展我国茶叶生产作出了重要贡献。

  周海龄,字之桢,笔名沐梅,1920年1月1日出生于江苏金坛。父亲周建生是一位靠吃苦耐劳摆脱贫困,走上致富道路的一商人。他教育子女勤奋为本,忠厚做人,希望他们多读书、立大业。周海龄是家中幺子,6岁人私塾开蒙,随后读四书、颂五经,为他后来继续学习打下了良好的国学基础。14岁那年,父亲将他送入洋学堂,接受新文化,先在金坛书院读小学,后考入江苏省四大名校之一的苏州中学读初中。苏州中学采用欧式教育,重视全面发展,强调学以致用。周海龄文学功底深厚,所写文章常受到老师赞扬。有一次,老师在他的作文后写下了“努力学习,将来必为文学家无疑”的批语,使他受到很大鼓舞。

  “七七事变”后,苏州中学停办。周海龄回金坛在当地中学借读并参加抗日宣传活动。不久,日军攻占上海,金坛朝夕不保,周海龄随大批难民来到长沙,在难民收容所栖身,后通过沦陷区登记被编入贵州的同仁中学(时称国立三中)。三中毕业后,周海龄考入中央工业职业学校,一年后转人国立二中。当时正是抗战最困难的时期,学生的生活尤其艰苦,吃的饭里,沙子、稗子、老鼠屎与米掺杂在一起,美其名曰“八宝饭”,晚上睡觉的地方也是臭虫、虱子窝,但周海龄丝毫也没有放松学习。两年后,他以优异成绩考入四川大学农学院。

  1940年,吴觉农在复旦大学(时在重庆)创立了我国高等院校第一个茶学专科系。当周海龄了解到茶叶科学研究的重要性和科研人才的缺乏时,便毅然转入复旦大学,学习茶学专业。

  在复旦读书期间,他不仅如饥似渴地学习专业知识,还经常听周谷城教授等进步人士的报告,看的《新民主主义论》,并经常参加宣传国共合作、宣传抗日、演唱解放区歌曲等进步活动,思想信仰进一步由向转变。

  1945年,周海龄从复旦大学毕业。之后,一度执教于四川农村的学校,后调往安徽省善后救济分署任农业技士。3年后,由于机构紧缩,周海龄回到家乡,在江苏金坛中学(现华罗庚中学)任教。1949年春金坛迎来解放,当时作为超龄进步青年,周海龄以“团友”身份参加中国新民主主义青年团的组织活动。

  1951年,周海龄受聘到复旦大学茶叶专科任助教。其间,曾带学生到浙江嵊县高山茶区实习。当时,物质务件急遽匮乏,还要防范残余势力破坏,他们不但完成了茶叶实习任务,还宣传党的政策,办农民识字班,做了许多政治工作,臝得学校领导和当地群众的好评。1952年全国高校院系调整,周海龄随茶叶系一起调到安徽大学。1954年安徽农学院在合朋1独立建校,周海龄又来到合肥,在茶叶系任教直到1987年退休。退休后,他继续在校为研究生开课一年,茶区调查和科研也一直没有停止。晚年,周海龄仍笔耕不辍,写了很多茶叶科研论文,继续献身于他热爱的茶业事业。

  周海龄从事茶叶科学研究近半个世纪,取得了丰硕的成果,有许多开创性的贡献和突破性成果。主要有:

  一、论茶树合理采摘:1958年全国出现了浮夸风,很多茶区的茶农只顾采茶数量,不顾茶树保养,大量地过分采摘。周海龄在茶区看到这种情况,及时撰写了《论茶树合理采摘》一文,刊登在《茶业通报》上,从理论上分析了茶树采叶与留叶的辩证关系。1960年以后,全国茶叶产量大幅度下降,例如安徽省1960年茶叶产量为2560万千克(51.2万担),到1962年只有945万千克(18.9万担),下降了近六成。针对这种情况,周海龄又写了《再论茶树的合理采摘》、《茶树的采叶与留叶》等论文,刊登在《中国农业科学》和《文汇报》上。同年,中国农业科学院茶叶研究所在杭州召开了茶叶采摘学术讨论会,统一了认识,对逐步扭转滥采的歪。

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